Fachdidaktische Forschung und Unterrichtsentwicklung mit videobasierter Fallarbeit. Ergebnisse und Perspektiven aus der fächer- und stufenübergreifenden Entwicklungsforschung

Abstract

Die Unterrichtsforschung und -entwicklung mit videobasierter Fallarbeit hat sich zu einem bedeutsamen Feld in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen entwickelt. Die folgenden Beiträge beleuchten Chancen und Herausforderungen der Arbeit mit videobasierter Fallarbeit, die sie auf das im Juni 2020 lancierte E-Portal «Kompetenzorientierte fachspezifische Unterrichtsentwicklung. Fachdidaktische Fallarbeit in der Lehrpersonenaus- und -weiterbildung» beziehen (E-Portal KfUE; www.phbern.ch/e-portal-kfue). Weiter stellen sie Folgeprojekte für die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen und für die Forschung zur Diskussion, zeigen fächerund stufenübergreifende Fragestellungen auf und entwerfen Perspektiven zur fachdidaktischen Entwicklung und Forschung in der videobasierten Fallarbeit im Deutschschweizer Kontext. Die Verfasserinnen und Verfasser dieses Symposiumsbeitrags, darunter Nachwuchsforschende, sind in der Aus- und Weiterbildung in den Fachbereichen Textiles und Technisches Gestalten (Zyklus 2), Bewegung und Sport (Zyklus 3), Natur, Mensch, Gesellschaft (Zyklus 1 und 2) und Geografie (Sekundarstufe II) sowie in Forschung und Entwicklung tätig. Sie geben in den Inhaltsschwerpunkten exemplarische Einblicke in ihre Erfahrungen mit videobasierter Fallarbeit in Aus- und Weiterbildung und in Forschungs- und Entwicklungsprojekte.