Manetti, E. D. (2022) „Leggere il “non-scritto”. Uno studio circa l’impiego delle abilità inferenziali nella comprensione del testo scritto nelle scuole post-obbligatorie del Cantone Ticino“, Tagungsband der 5. Tagung Fachdidaktiken, S. 403–409. doi: 10.33683/dida.22.05.69.