Ganguillet, S. (2022) „Diskussion erster Ergebnisse des Projekts: «Differenzierung im lehrwerkbasierten Französischunterricht: Eine Fallstudie in vier jahrgangsübergreifenden Klassen»“, Tagungsband der 5. Tagung Fachdidaktiken, S. 301–307. doi: 10.33683/dida.22.05.55.