Gilg, E. (2022) „Textverstehensstrategien von SuS der Sekundarstufe I beim Lesen komplexer Biologietexte – Eine multimethodische Rekonstruktion von Textverstehensstrategien mittels Beobachtungsdaten, Selbstaussagen und Verstehensdaten“, Tagungsband der 5. Tagung Fachdidaktiken, S. 308–314. doi: 10.33683/dida.22.05.56.