ZINGG, I. Migrationsgesellschaftliche Mehrsprachigkeit in der Lehrer*innenbildung – welche Perspektiven eröffnen die Erstsprachen innerhalb der Sprach(en)didaktik? . Tagungsband der 5. Tagung Fachdidaktiken, [S. l.], p. 547–551, 2022. DOI: 10.33683/dida.22.05.88. Disponível em: https://attidida.supsi.ch/index.php/dida/article/view/8. Acesso em: 28 nov. 2025.