DOBER, H.; BACHMANN, P. Einfluss eines Rubrics auf das formative Feedback von Primarlehrpersonen im mathematischen Argumentieren. Tagungsband der 5. Tagung Fachdidaktiken, [S. l.], p. 259–266, 2022. DOI: 10.33683/dida.22.05.50. Disponível em: https://attidida.supsi.ch/index.php/dida/article/view/20. Acesso em: 28 nov. 2025.