GILG, E. Textverstehensstrategien von SuS der Sekundarstufe I beim Lesen komplexer Biologietexte – Eine multimethodische Rekonstruktion von Textverstehensstrategien mittels Beobachtungsdaten, Selbstaussagen und Verstehensdaten. Tagungsband der 5. Tagung Fachdidaktiken, [S. l.], p. 308–314, 2022. DOI: 10.33683/dida.22.05.56. Disponível em: https://attidida.supsi.ch/index.php/dida/article/view/14. Acesso em: 28 nov. 2025.