Zingg, I. (2022). Migrationsgesellschaftliche Mehrsprachigkeit in der Lehrer*innenbildung – welche Perspektiven eröffnen die Erstsprachen innerhalb der Sprach(en)didaktik? . Tagungsband Der 5. Tagung Fachdidaktiken, 547–551. https://doi.org/10.33683/dida.22.05.88