Lebreton Reinhard, M., & Aubert, F. (2022). Faire évoluer les axes Accès à la littérature et Compréhension de l’écrit du Plan d’Études Romand en didactique du français : perspective sémiologique et approche multimodale. Tagungsband Der 5. Tagung Fachdidaktiken, 391–395. https://doi.org/10.33683/dida.22.05.67