Manetti, E. D. (2022). Leggere il “non-scritto”. Uno studio circa l’impiego delle abilità inferenziali nella comprensione del testo scritto nelle scuole post-obbligatorie del Cantone Ticino. Tagungsband Der 5. Tagung Fachdidaktiken, 403–409. https://doi.org/10.33683/dida.22.05.69