Gilg, E. (2022). Textverstehensstrategien von SuS der Sekundarstufe I beim Lesen komplexer Biologietexte – Eine multimethodische Rekonstruktion von Textverstehensstrategien mittels Beobachtungsdaten, Selbstaussagen und Verstehensdaten. Tagungsband Der 5. Tagung Fachdidaktiken, 308–314. https://doi.org/10.33683/dida.22.05.56