Manetti, E.D. 2022. Leggere il “non-scritto”. Uno studio circa l’impiego delle abilità inferenziali nella comprensione del testo scritto nelle scuole post-obbligatorie del Cantone Ticino. Tagungsband der 5. Tagung Fachdidaktiken. (Nov. 2022), 403–409. DOI:https://doi.org/10.33683/dida.22.05.69.