Gilg, E. 2022. Textverstehensstrategien von SuS der Sekundarstufe I beim Lesen komplexer Biologietexte – Eine multimethodische Rekonstruktion von Textverstehensstrategien mittels Beobachtungsdaten, Selbstaussagen und Verstehensdaten. Tagungsband der 5. Tagung Fachdidaktiken. (Nov. 2022), 308–314. DOI:https://doi.org/10.33683/dida.22.05.56.