Überlegungen zu einem Perspektivrahmen Medien & Informatik

Autori

  • Adrian Regez Pädagogische Hochschule Bern
  • Caroline Conk Pädagogische Hochschule Bern
  • Martin Lehmann Pädagogische Hochschule Bern
  • Markus Michel Pädagogische Hochschule Bern
  • Sonja Schär Pädagogische Hochschule Bern
  • Thierry Schluchter Pädagogische Hochschule Bern
  • Pascal Zaugg Pädagogische Hochschule Bern
  • Urs Zuberbühler Pädagogische Hochschule Bern

DOI:

https://doi.org/10.33683/dida.22.05.78

Parole chiave:

Medien, Informatik, Perspektivrahmen

Abstract

Der Perspektivrahmen Medien & Informatik vereint institutionelle Voraussetzungen der aktuellen Deutschschweizer Lehrpläne für die Volkschule sowie fachspezifische Ansprüche der Medienwissenschaften beziehungsweise der Wissenschaft der Informatik in einem Modell. Zudem ermöglicht er eine Anschlussdiskussion zur gymnasialen Ausbildung. Er lehnt sich an den Perspektivrahmen Sachunterricht an. Der Beitrag zeigt auf wie sowohl perspektivenbezogene als auch perspektivenvernetzende Inhalte und Prozesse konstruiert werden können und macht einen ersten Vorschlag eines Perspektivrahmens. Damit bietet der Perspektivrahmen Medien & Informatik eine Diskussionsgrundlage, um eine gemeinsame Fachdidaktik an den Pädagogischen Hochschulen kantonal und interkantonal weiterzudenken.

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Pubblicato

2022-11-01

Come citare

Regez, A., Conk, C., Lehmann, M., Michel, M., Schär, S., Schluchter, T., Zaugg, P., & Zuberbühler, U. (2022). Überlegungen zu einem Perspektivrahmen Medien & Informatik. Atti Del 5° Convegno Sulle Didattiche Disciplinari, 473–479. https://doi.org/10.33683/dida.22.05.78

Fascicolo

Sezione

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